下列选项中,“结束”的拼音正确的是（）

B.匹(pǐ)配，戏谑(xuè)，风光旖(qí)旎

C.参与(yǔ)，弹劾(hé)，审时度(duó)势

D.倾轧(yà)，结束(sù)，杞(qǐ)人忧天

A.“一日之计在于晨”，某些学生一天中学习效率最高的时段是早晨

B.学英语单词时，以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰

C.背诵一篇文章经常会开头和结尾印象最深，中间部分吞吞吐吐，混乱不堪

D.小李利用晚上时间学习、记忆，其效果优于白天。

(1)王老师的教学片段：

教师：天气是多变的，所以我们时常要收看天气预报。为了方便大家收看天气预报，常用一些符号来表示天气特征。你们认识这些天气符号吗?先把书翻到42页，一起来认识这些天气符号……接下来，老师就来考考大家，请将下列一些天气的符号和所表示天气状况连接起来，看看谁最快、最准确。

学生争着举手完成天气符号连线题。

(2)陶老师的教学片段：

教师：你们看得懂电视台播放的天气预报图吗?

学生：天气预报上的天气符号有的看不懂。

教师出示“天气符号”投影片。

教师：现在请同学们展开丰富的想象，畅所欲言，这些特定的天气符号和特定的天气有何关联?

学生：晴天嘛，太阳光芒四射。

学生：阴天，乌云密布看不见太阳。

学生：雪的符号真像雪花。

学生.三角形的东西砸在身上很疼，用来表示“冰雹”很形象。

学生：沙尘暴的“沙”字拼音第一个字母是“S"，而且沙尘暴是随风前进的，所以是“S"上加一个“→”来表示。

教师：同学们尽情地发挥想象力来记忆天气符号，说得非常好。下面我要提醒大家注意的是风向、风级表示的方法

问题：

(1)初中阶段，为了加深学生对地理事物的记忆，一般可以采取哪些方法?概述两位教师对“天气符号”教学方式方法的不同点。

(2)哪一位教师的教学方法更符合新课程理念?为什么?

根据上述定义，下列属于工具性求助的是（ ）。

A. 妈妈为五岁的小明报了很多兴趣班，小明在兴趣班中结识了许多新朋友

B. 家教老师耐心讲解了这道题的思路和原理后，小斌还是请老师直接给出答案

C. 综合了多家咨询机构提供的意见，小峰拟定了符合自身条件的出国学习规划

D. 小文每次阅读英语文章遇到生词时都会查阅电子词典，掌握生词的读音和意思

A. 妈妈为五岁的小明报了很多兴趣班，小明在兴趣班中结识了许多新朋友

B. 家教老师耐心讲解了这道题的思路和原理后，小斌还是请老师直接给出答案

C. 综合了多家咨询机构提供的意见，小峰拟定了符合自身条件的出国学习规划

D. 小文每次阅读英语文章遇到生词时都会查阅电子词典，掌握生词的读音和意思