归纳法是高中化学学习常用的方法之一，某化学研究性学习小组在学习了《化学反应原理》后作出了如下的归纳总结：归纳法是高中化学学习常用的方法之一，某化学研究性学习小组在学习了《化学反应原理》后作出了如下的归纳总结：（）kJ·mol -1 。其归纳正确的是①②③⑥ B．③④⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．①③④⑤

①pH——-1的强酸溶液。加水稀释后，溶液中所有离子的浓度均降低；

②pH——-2的盐酸和pH=1的醋酸，c（H+）之比为2：1；

③在Na2C03和NaHC03溶液中均存在下列关系c（Na+）+c（H+）=c（OH一）+c（HC03－）+2c（c032－）；

其归纳正确的是（ ）。

A.①②③⑥

B.③④⑤⑥

C.②④⑤⑥

D.①③④⑤

B．③④⑤⑥

C．②④⑤⑥

D．①②④⑤

A.学习常见的化学物质。初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用

B.学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用

C.正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题．初步树立社会可持续发展的思想

D.以上三项均正确

A.4

B.6

C.8

D.10

A.经历

B.讨论

C.认同

D.形成

B、积极倡导教师评价方式为主，促进学生全面的发展，激励学生走向成功。

C、为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。

D、在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。