语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要

语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是

A．请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B．暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C．请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D．在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

关于语音下列说法正确的是()。

A.语音是人类发音器官所发出的代表一定意义的声音星的进声音

B.声音是一种机械振动波，是一种物质，因而语音可谓语言的物质基础。

C.关于英语语音学的概念，其中很多内容都不适用于汉语

D.不同的语言在语音学上既有相同点也有不同点

E.只要是由人类发音器官发出的声音，就可以称之为语音

语言理解以正确感知语言为基础，但理解语言并不是通过语音或字形自行把语义简单地移植在自己的头脑中。()

下列关于语素的表述中，正确的有()。

A.语素是最小的有意义的语言单位

B.有些语素只有语音形式而没有意义

C.语素分为自由语素和不成词语素两大类

D.一个汉字就是一个语素

E.词都是由语素形成或组成的

语言在人类的交流中起重要的作用。如果一种语言是完全有效的，那么，其基本语音的每一种可能的组合都能够表达有独立意义和可以理解的词。但是，如果人类的听觉系统接收声音信号的功能有问题，那么，并非基本语音每一种可能的组合都能够成为有独立意义和可以理解的词。 可见（ ）。

A.如果人类的听觉系统接收声音信号的功能正常，那么一种语言的基本语音的每一种可能的组合都能够成为有独立意义和可以理解的词

B.语言的有效性导致了人类交流的实用性

C.如果基本语音每一种可能的组合都能够成为有独立意义和可以理解的词，则该语言完全有效

D.如果人类的听觉系统接收声音信号的功能有问题，那么语言就不可能完全有效

修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。( )

参考答案：错误

语言从结构上看,是以 为物质外壳,以 为建筑材料,以语法为结构规律的音义结合的符号系统。 2. 在汉代,汉民族共同语被称为 。 3. 汉语是联合国的六种工作语言之一,另外五种工作语言是英语、阿拉伯语、西班牙语、俄语和 。 4. 音节是从 角度划分出来的最小的语音单位。 5. 汉语属于 语系,具有许多区别于印欧语系语言的特点。 6. “舌尖中、不送气、清、塞音”描写的是 的发音。 7. “手写体”中的“手”字在语流中的实际调值为 （）。 8. 一个音节最多由 个音素构成,汉字“坤”的音节是由 个音素构成的。 9. 词的理性意义的分项说明叫 。 10. 语境是语言单位出现时的环境,一般可分为上下文语境和 。 11. 语言中用什么语音表示什么意义没有必然联系,它是由使用一种语言的全体社会成员 约定俗成的,这体现了语言的 属性。 12. 广义的现代汉语包括现代汉民族共同语和在局部区域使用的方言,学界一般将现代汉语方言划分为七个方言区,即北方方言、湘方言、赣方言、客家方言和 、吴方言、

方言是指与汉语标准语音有区别的，只在一个地区使用的话，它与汉语标准语音的根本差异是语调的不同。()