“声音美是语言美的很重要的因素。一个有文学修养的人，对文字训练有序的人，是会直接从字上‘看’出它的声音的。”这段话出自（）

对社会体育指导员仪表仪态的基本要求是：

A.既要有职业美，也要有声音美

B.既要有语言美，也要有行为美

C.既要有声音美，也要有行为美

D.既要有职业美，也要有风度美

对社会体育指导员仪表仪态的基本要求是( )

A.既要有职业美，也要有声音美

B.既要有职业美，也要有风度美

C.既要有声音美，也要有形体美

D.既要有语言美，也要有行为美

一般我们所说的形式美是指生活、自然中各种形式因素(色彩、线条、声音等)的有规律组合。()

A.形体

B.声音

C.表情

D.色彩

在形式美的自然因素中，声音是表情性最强的情感符号。()

失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界更低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面的，还是活的，时刻都在变化的。 这段文字意在说明（）。

A.欣赏自然需要视觉、听觉的全方位体验

B.大自然为艺术家提供了取之不尽的材料

C.自然风景超出了人所能创造的境界

D.取法自然才能创造出杰出的作品

人具有的而动物没有的是?

A、情感

B、声音

C、语言

D、美德

关于园林中的自然美的描述正确的是()

A.自然景观和动植物的美统称为自然美。

B.园林植物美是自然美的重要组成部分。

C.自然美往往以色彩、形状、质感、声音等感性特征直接引起人的美感。

D.大自然的风云雨雪，虫鱼鸟兽，晦明阴晴，晨昏昼夜等都是自然美的组成部分。

A.节奏美

B.形式美

C.韵律美

D.以上都不对

少年儿童对声音非常敏感，他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。一位著名的美学家回忆自己的学习经历时说：“我幼时全读的是《尚书》《左传》。《诗经》我没正式地读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”另一位语言学家回忆儿时的学习情景时也说：“我们都觉得晚上念诗比白天念书轻松一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”

这段文字意在说明：

A、背诵诗文应该“从娃娃抓起”

B、背诵诗文首选经典诗词名篇

C、背诵诗文要发挥听觉记忆作用

D、背诵诗文随意的听比刻意的念效果更好