（）“是几时孟光接了梁鸿案”这句话在书中是指什么意思？

A.化学

B.历史

C.美术

D.考古

??阅读下面这首诗，完成下列各题。

天末怀李白

杜 甫

凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。

文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。

前四句用什么托兴?抒发了诗人怎样的情感???

五、六两句中哪两个字表达了诗人为李白等人含冤受屈的愤慨和抗争?第八句中的“汨罗”是指谁?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

鸿星公司采取挂失止付的形式具体是什么?（ ） 查看材料

A.挂失止付是指收票人将丧失票据的情况通知银行，由接受通知的银行审查前暂停支付的一种方式

B.挂失止付是指失票人将丧失票据的情况通知付款人或代理付款人，由接受通知的付款人或代理付款人审查后暂停支付的一种方式。

C.挂失止付是指出票人将丧失票据的情况通知付款人或由接受通知的代理付款人审查后暂停支付的一种方式。

D.挂失止付是指出票人将丧失票据的情况通知付款人或由接受通知的代理付款人审查前暂停支付的一种方式。

李鸿章对明治维新的看法是什么?

A、颂扬

B、赞成

C、反对

D、赞成，但是对其藐视中国担忧

A.在关于“道”与宇宙生成论的问题上，在继承“黄老”思想的同时又有所发展。

B.赋予“无为”新的内涵。在历史观方面，提出“事”与“道”一对范畴。

C.在形神观方面，《淮南鸿烈》较前人有明显的发展，提出了形、神、气为生命三要素的学说。

D.在认识论的问题上，《淮南鸿烈》也有所创新

材料1 1861年1月，恭亲王奕诉在《筹划清朝大计》中奏称：英、法在《北京条约》订立后南撤，“所请尚以条约为据。是该夷并不利我土地人民，犹可以信义笼络……似与前代之事稍异”。“就今日之势论之：发(指太平军)、捻交乘，心腹之害也，俄国……肘腋之忧也，英国……肢体之患也。故灭发、捻为先，治俄次之，治英又次之”。“就目前计之。按照条约不使稍有侵越，外敦信睦……尚不致遽为大害”。此奏得到咸丰帝批准。 材料2 对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的是冯桂芬。他在《校庐抗议》一书中说：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”这个思想后来被进一步概括为“中学为体，西学为用”。 材料3 1872年，李鸿章通过官督商办的形式创办起轮船招商局，规定该局平时运输官粮客货，战时装载援兵军火，在经营方面，除官款取息7厘、向朝廷“报效”之外，盈亏全归商人。该局很快受到英、美轮船公司巨大压力，最后于1893年和英国在华两大轮船公司订立“齐价合同”，规定彼此停止竞争，共同垄断沿海和长江航运。中法战争中，该局船只悬挂美国旗帜以避险。 结合材料回答问题： (1)结合材料1说明洋务运动的主要目的是什么? (2)结合材料2、3，说明如何正确评价洋务运动的历史地位?

砚，是人们熟悉的磨墨工具，在我国已有悠久的历史，从问世至今已有四五千年。据辞书中记载：“砚与文字同兴，于黄帝之代也。”从近年来考古发掘证明：早在仰韶文化初期，就已经有了磨研用的砚石了。《西京杂记》中说：“汉制天子，以玉为砚，取其不冰。”这是我国现存关于砚的最早记录。另据宋代苏易简的《文房四谱》中记载：“昔黄帝得玉一纽，治为墨海。其上篆文日：黄帝鸿氏之研磨。”这虽然是传说故事，难以为凭，但黄帝时代是我国社会从原始氏族阶段向国家形成过渡的时期，当时已经出现私有财产，人们把自己心爱的墨海——即大砚，刻上自己的名字表示所有，又是完全可能的事。文段主要说的是( )。

A．什么是“砚”

B．“砚”的考证

C．追诉“砚”的起源

D．史书中所记载的“砚”

阅读下面材料，回答问题。

“百日维新”教学片段

某教师让学生自编自演历史短剧，分别扮演康有为、李鸿章、翁同龠禾、荣禄等历史人物，再现当年康有为被召唤到总理衙门“问话”的情境。

学生表演完后，教师给予表扬，并提问：刚才四位同学表演的历史短剧中，同学们能悟出些什么?

学生甲：康有为具有变法的胆识和决心。

学生乙：康有为的变法主张遭到了顽固派的阻挠和反对。

学生丙：前面我们学习过商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法，今天又学习了戊戌变法。这些变法和改革都遭到了顽固派和保守派的阻挠与反对，这说明自古以来变法、改革之路就不是一帆风顺的，而是充满了各种阻力，也说明改革是需要勇气的。

学生丁：康有为为了挽救民族危亡，主张变法。今天，为了使我们的祖国更加繁荣富强，应该深入地进行改革。

根据材料中所设计的教学方法，你认为该教师运用了哪种教学策略?该教学设计的实效如何?有哪些值得改进之处?请你提出改进意见。（16分）