学习数学知识的基石是（)

A.数学概念

B.数学命题

C.数学公理

D.数学定理

A.初等数学知识

B.高等数学的基础知识

C.数学史

D.小学数学教材的演变史

E.小学数学教学大纲的演变史

对命题真假的判定是初中数学的一个重要知识点，为高中进一步对命题的学习奠定了理论基础。其教学目标主要有：

①了解真命题、假命题的概念。②会判别一个命题的真假。③了解公理和定理的含义。④通过判断一个命题的真假，提高学生的推理能力、逻辑思维能力和表达能力。

针对上述内容，请完成下列任务：

（1）该课题的教学重难点是什么?并根据该教学重难点设计教学方法和教学手段。（10分）

（2）设计三种题型以上命题和定义课堂练习题，并进行简要总结。（10分）

（3）设计一个教学过程。（10分）

对高中数学的评价，下列说法错误的是（ ）。

A.重视对学生数学学习过程的评价

B.正确评价学生的数学基础知识和基本技能

C.重视对学生能力的评价

D.实施促进学生发展的单一化评价

学生的数学学习必须建立在对()的基础上，而不仅仅是掌握一些()，它包括()的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。

A、数学认识

B、情感与态度

C、概念和技能

D、过程与方法

E、调查和推理

学生的数学学习必须建立在对数学认识的基础上，而不仅仅是掌握一些概念和技能，它包括调查和推理的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。()

A、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用。

B、数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要。

C、数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。

D、是每个公民必须掌握的义务教育内容，对于每个公民走向社会的必备基础。

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象。

A．提前为幼儿进小学打好基础

B．促进幼儿极大地发展

C．小学化倾向严重

D．小学教育学前化

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ）现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象。

A．提前为幼儿进小学打好基础

B．促进幼儿极大地发展

C．小学化倾向严重

D．小学教育学前化