不是突发事件的内容是（）

以下不是突发公共卫生事件报告内容的是

A、事件名称、类别

B、发病、死亡人数

C、主要症状、体征

D、已经采取的措施

E、患者姓名

A、突发公共卫生事件应急处理指挥部(统一领导、统一指挥)启动预案

B、应急协调中心(卫生行政部门)

C、疾病控制中心、医疗救助机构

D、突发公共卫生事件现场(预防、控制)、人员疏散、医学防护、隔离观察8

E、上报国际组织

下列哪一项不是突发公共卫生事件的预防与应急处理的工作程序中的内容?( )

A.应急协调中心(卫生行政部门)

B.疾病控制中心、医疗救助机构

C.上报国际组织

D.突发公共卫生事件应急处理指挥部(统一领导、统一指挥)启动预案

A.突发公共卫生事件预防、现场控制，应急设施、设备、救治药品和医疗器械以及其他物资和技术的储备与调度

B.突发公共卫生事件应急处理技术和监测机构及其任务

C.突发公共卫生事件的分级和应急处理工作方案

D.参加突发公共卫生事件应急处理作出贡献的人员，给予的表彰和奖励

A、系统地收集有关资料

B、系统地汇总、分析资料

C、对资料置之不理

D、系统地评价资料

E、及时反馈信息

突发公共卫生事件应急处理应遵循合法科学的原则，其核心内容是( )?

A、尊重科学，按科学原理办事

B、简洁.经济.高效

C、有法可依.有法必依.执法必严.违法必究

D、以上都不是

以下哪项不是全体学生生活辅导的内容？（ ）。

A．帮助学生树立正确的价值观、人生观

B．培养学生处理突发事件的技能

C．锻炼卫生保健的技能

D．对学生就业意识的正确引导

E．让学生充分发挥个人的特长和爱好

以下哪项不是全体学生生活辅导的内容？（ ）。

A．帮助学生树立正确的价值观、人生观

B．培养学生处理突发事件的技能

C．锻炼卫生保健的技能

D．对学生就业意识的正确引导

E．让学生充分发挥个人的特长和爱好

以下哪项不是全体学生生活辅导的内容?( )。

A．帮助学生树立正确的价值观、人生观

B．培养学生处理突发事件的技能

C．锻炼卫生保健的技能

D．对学生就业意识的正确引导

E．让学生充分发挥个人的特长和爱好

上课铃响了，老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室，发现一个同学在黑板上给画了一幅漫画来嘲笑他，同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧，这位老师并没有生气，他走上讲台和颜悦色地说：“黑板上的头像画得很逼真，很有艺术性，这位画画的同学很有艺术天分，我为班上有这样的人才感到高兴。我建议这位同学以后多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为一个美术家呢！”这位老师接着说：“画虽然画得很好，但是这节课不是美术课，而是音乐课，现在我把它擦掉好吗？”老师正要拿板擦去擦，只见“未来美术家”疾步走上讲台前，向老师深深鞠了一躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。请结合教学中突发事件的处理策略，分析上述材料中该老师的做法。