关于数据、信息与知识的关系，下述说法错误的是（）

关于知识与信息的关系，以下说法错误的是（ ）

A.知识是信息的一部分，不直接等同于信息。

B.信息是知识产生与形成的基础。

C.知识是人类大脑活动的产物，是系统化、精炼化的信息。

D.就范围而言，知识大于信息。

A、知识和信息的产生不是同步的

B、知识就是信息

C、知识的范畴小于信息

D、知识来源于信息,但不同于信息

A.数据是对客观事实记录下来的，可以鉴别的符号

B.数据+背景=知识

C.数据+经验=知识

D.信息+背景=知识

A.信息>数据>知识

B.知识>数据>信息

C.知识>信息>数据

D.数据>信息>知识

关于信息沟通的概念,说法错误的是( )。

A．信息沟通就是交换和共享数据,信息和知识的过程

B．沟通者,包括工程参建各方

C．沟通贯穿建设工程项目全过程

D．沟通手段排除面对面的沟通

案例：1990年，波音公司准备在其商用零售部门，安装公司有史以来的最大计算机系统。该部门向各商用航空公司出售零件。公司的管理人员知道，安装这个新计算机系统，需要对雇员进行广泛的再培训，这几乎会对零部件部门所有的700名雇员发生影响，而且这种影响不仅仅是在使用这个新计算机系统的技术方面，例如该部门的办公室会成为无纸办公室状态。而且更多的雇员会在计算机终端上工作。

由于该部人员职能多种多样，波音公司知道面临第一挑战：这些人中有一半人在货栈工作。负责部件的装配，收货和仓储;另一半人则在30英里开外的一办公室里工作，而且这些人受程度也参差不齐。

在确定培训计划的性质时。波音公司面临这种选择，由于其已有一个完整的公司内部培训部，因此一方面是让内部培训都来实施培训，但另一方面，要在很短时间内对700名雇员进行培训需要一个适应这个培训计划要求的咨询，培训和开发公司的服务，培训却还必须考虑用各种方式来培训。波音公司考虑请一个总部设在旧金山的咨询公司来做，该公司在迅速设计大规模培训计划方面享有盛誉，其培训开发方式主要是利用书面资料和录像资料组织研修，参与式练习，范例以及讲座实施研修。

关于培训与的说法错误的是()

A.培训的目的侧重在于一个人认知的知识结构

B.的目的是提供必要条件来学习和发展对传统的认识来源：

C.两者都是按有计划、有成效的途径来进行的学习，而不是偶发性的

D.培训强调能力的提高和潜能的发挥

A、“种瓜得瓜，种豆得豆”主要说明生物界普遍存在着遗传现象

B、生命的基本单位是细胞

C、生物体生命活动的主要承担者是维生素

D、生物体遗传信息的携带者是核酸

A.传统的知识产权和数字知识产权都受到法律保护

B.保护数字化作品知识产权的一个最有前途的技术是数字水印

C.数字化的知识产权所面临的困境是如果在网站上发表知识产权作品同时又能保护这些作品

D.网上的信息如果受到版权保护，它就不容易复制

E.迄今为止，已经实现了对数字化知识产权的绝对保护

A、简单从记录本中将原始数据“转移”到论文中

B、将数据变成有用的知识信息

C、应该在结果中包括有意义的&经过消化(分析)的数据

D、结果(数据)的呈现要有效和有趣

A.科技的核心是电脑

B.生产的中心是信息公用事业

C.信息社会发展的最高形态是大量地创作知识

D.信息生产和信息传输的成本在增加