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第1题
在带领小组的基本技巧中，领导者在成员们交流思想和情感时，将个人的资料、感受真实地呈现在小组中的情况，指的是()技巧。
A.积极倾听B.微型演讲C.基调设定D.自我流露
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第3题
1919年，法国议会通过的“关于职业技术教育”的法案，其基本内容主要有（）。
A.由国家代替个人来承担职业教育的任务B.规定全国每一市镇均设一所职业学校C.要求18岁以下的青年有接受免费职业教育的义务D.规定职业技术教育的内容应包括以下三方面：补充初等教育的普通教育，作为职业基础的各门学科和获得劳动技能的劳动实习E.要求工厂不得雇用童工
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第4题
在发展性模式中，工作员的角色非常重要。工作员的主要工作放在以下哪几个领域?()
A.小组目标的实现
B.人际关系
C.个人的自我实现
D.个人的社会功能的提高
E.个人问题的治疗
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第5题
在小组目标评估中，要注意到目标的复杂困难度，还要注意()和()。
A.目标的可操作性
B.目标达成度
C.目标经济效益分析
D.目标的社会效益分析
E.实现目标的努力程度
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第6题
下列()和()不属于领导者反情感转移行为的常见表现。
A.领导者迟到
B.打瞌睡、哈欠，在中途打断成员的陈述
C.渴望被所有人爱
D.渴望去治疗所有的人
E.扮演温和的替代性父母，过分保护组员
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第7题
在发展性模式的小组工作中，小组目标的实现的标准有小组的责任感、()和()三个方面。
A.小组结构
B.小组活力
C.小组凝聚力
D.小组的有效性
E.小组的持续性
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第8题
在小组结束阶段，工作者应采取方法来降低小组对组员的吸引力，这些方法包括()和()。
A.减少小组聚会的频率
B.鼓励成员到组外寻找资源满足自身需要
C.鼓励忽视成员的新需求
D.强化成员对小组的负面情绪
E.强调成员要降低对小组的期望值
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第9题
在沟通方式中，反映了一种控制和被控制的关系，这是()和()的沟通方式。
A.链状沟通
B.丫状沟通
C.环状沟通
D.开放式沟通
E.轮状沟通
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第10题
中国传统的道教图形标志——太极图，它利用了正负形互相转换的关系以及()
A.推移渐变手法
B.旋转对称手法
C.共用形的手法
D.透叠与差叠手法
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第11题
在小组促进和干预的技巧中，引导互动的技巧包括联结、()和()。
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第12题
互惠模式小组工作中，小组工作者的形象是()和()。
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第13题
左右对称的图形标志，它有()
A.水平轴线
B.垂直轴线
C.左右两侧呈现相同的图形
D.上下图形相对于轴处于等距离的位置
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