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[单选题]

某教师在组织学前儿童美术活动时，尽量引导儿童多感官参与活动，避免纯技巧和纯抽象的说教，该教师主要运用了（)。

A.在集体中教育的原则

B.长善救失原则

C.实践性原则

D.正面教育原则

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更多“某教师在组织学前儿童美术活动时，尽量引导儿童多感官参与活动，避免纯技巧和纯抽象的说教，该教师主要运用了（)。”相关的问题

第1题

教师在进行学前儿童美术教育时只需考虑儿童的当前需要。()

此题为判断题(对，错)。

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第2题

“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动，避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是()。
A、实践性原则的实施要点

B、兴趣性原则的实施要点

C、低控制原则的实施要点

D、发展性原则的实施要点

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第3题

学前儿童美术教育中教师应引导中班儿童认识的颜色有()
A.6种

B.9种

C.12种

D.24种

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第4题

学前儿童谈话活动中教师往往要直接参与。()

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第5题

学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造()

A.平面物象

B.简单立体物象

C.结构复杂物象

D.物象主要特征和细节

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第6题

社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。()

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第7题

学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的()

A.轮廓特征

B.基本形态

C.基本结构和主要特征

D.动态结构

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第8题

在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现物体的()
A.上下左右关系

B.前后关系

C.远近关系

D.主体与背景关系

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第9题

在学前儿童语言教育活动中，要注意发挥儿童在活动中的()作用和教师在活动中的()作用。

A.主体;主导

B.主导;主体

C.主体;客体

D.主导;客体

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第10题

在学前儿童美术教育中，教师应培养小班儿童()
A.辨别同种色的能力

B.对使用颜色的兴趣

C.辨别冷暖色的能力

D.辨别对比色的能力

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