气息控制的要领包括哪几个方面？

没有气息，声带就不会颤动发音，所以训练嗓音就要注意气息控制的训练。

此题为判断题(对，错)。

选择歌词语言表达和音乐风格能力都与你的气质相契合的作品，练习你的气息控制力，通过控制膈肌在下降状态保持气息充足的供给，有意识的调整气息运动的方向来调整不同音区的腔体运用比例。()

此题为判断题(对，错)。

颤音是通过有效的气息控制，气流通过放松的颈部、喉部以及舌部肌肉促使声带自然产生有规律的脉冲或震荡而引起的音高震动。发出自然“颤音”能力，其实就是你获得一定气息控制力的标志，能在高音区演唱“自然颤音”是你真正获得高音演唱自由的标志。()

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

中班幼儿能准确地掌握()，()，()节奏的歌曲，歌词的记忆和掌握能力进一步提高，错字错音现象有较大改变，能掌握()方面的词曲关系，气息控制能力进一步提高，能够在教师指导下按()换气。

此题为判断题(对，错)。

A、听力损伤

B、嗓音损伤

C、气息控制力弱

D、演唱状态不够积极

课例点评题：通过对下面七年级歌唱课《友谊地久天长》这一课例教学过程的分析，并进行点评。【课题名称】《友谊地久天长》【教学目标】一、通过歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的音乐情绪，激发珍爱友谊的情感。二、能够用圆润的声音演唱《友谊地久天长》，基本做到声部均衡、和谐。【教学重点】二声部合唱的训练。【教学过程】一、聆听合唱《友谊地久天长》教师提出问题：歌曲表达了怎样的内容和情感？它的演唱形式是什么？学生聆听后回答问题。教师引导：演唱时注意气息的控制，注意吐音的清晰及后两小节的连贯性。二、发声练习要求：（1）吸气要深，连贯地歌唱。节拍、节奏唱准确。（2）每个音发声位置要统一，注意声音连贯、圆润。（3）注意两个声部的协调性。二声部进入要整齐。教师钢琴伴奏，学生做二声部的合唱练习。三、学唱歌曲《友谊地久天长》1.分声部学唱要求：节拍、节奏、音准要准确，咬字、吐字清晰，保持练声时的状态。教师钢琴伴奏，指导学生练习。2.两声部合唱要求：注意保持音准，声部间互相聆听。教师钢琴伴奏，并随时给予指导和点评。3.合唱处理要求：轻声而有感情地歌唱，注意声音的位置及气息的控制，注意声部间的配合及声音的协调性。体会歌曲所表达的情感。4.师生点评和交流教师提出问题：怎样才能表现出歌曲所要表达的情感？师生围绕力度、速度、音色、和声等要素进行讨论。教师引导学生有感情地朗诵歌词，进一步理解歌曲所要表达的思想感情。5.再次演唱教师指挥，学生钢琴伴奏。要求：学会看指挥及聆听钢琴伴奏，歌唱中进一步体验歌曲所表达的内容与感情。四、欣赏电影《魂断蓝桥》片段启发学生对《友谊地久天长》这首歌曲情感的把握。学生简要介绍电影《魂断蓝桥》的主要内容，教师给以必要的补充。五、对比欣赏三拍子、四拍子的歌曲《友谊地久天长》教师提示：两首歌曲在音乐表现上有什么不同？学生谈感受，教师与学生交流。六、课后作业同学自由组合，学唱三拍子或四拍子的《友谊地久天长》，下节课交流。

A.气息

B.共鸣

C.喉部控制

D.声音弹性

经济价值只是传统村落全部价值中很小的甚至不是重要的部分。而当前的不少古镇、古村被开发得商业气息过于浓厚，有些甚至盖住了文化的本体，完全是______的做法。近年多 个古镇、古村接连发生火灾，更以“火的教训’’警醒了我们：商业开发一定要有______、有敬畏之心．控制开发密度，规范用火、用电、用油、用气，重申报轻管理、重开发轻保护带来的悲剧将是不可挽回的。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.缘木求鱼 原则

B.舍本逐末 限度

C.顾此失彼 谨慎

D.削足适履 规范