复述法就是把故事内容用自己的话概述一遍。复述类型主要有（）。

A.A.起因 传承

B.B.标志 延续

C.C.来源 流传

D.D.形式 影响

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.起因 传承

B.标志 延续

C.来源 流传

D.形式 影响

导致小亮这种情况的原因可能是什么，你可以采取什么办法帮助他呢?

有这样一个小故事，讲的是甲乙两人分一块蛋糕。由于谁来切都会给自己多切一些．因而两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人挑。这样分蛋糕的公平问题就解决了。公平正义，现在早已是大家耳熟能详的词了。但到底什么是公平正义，却不是一两句话能说清楚的。就拿人们关心的收入分配领域的公平正义问题来说，人们对收入差距的看法就不尽相同。有人认为市场经济讲竞争，人的能力有强有弱，承担的风险有大有小，付出的努力有多有少，收人存在差距是必然的，也是公正的；也有人说，有差距是正常的，但要看收入差距产生的原因是什么；还有人说，收入存在一定的差距是正常的，但超过一定限度就难说公正了。所谓公平正义，也就是我们通常所说的公正。凡有人群且有利益分配的地方。就必然会产生公平正义的问题。近年来，为促进社会公平正义，我国在完善制度方面进行了积极探索．如在收入分配制度方面，从1980年开始征收个人所得税，征收额从当年的16万元增加到2005年2000多亿元；2006年起将个人所得税起征点调高到1600元；从2008年3月份起，个税按2000元阴的起征标准算。2011年9月起，个税起征点提高到3500元/月。这一系列政策的实施和完善，对于合理调节收入分配差距、促进社会公平起到了积极作用。

第 71 题 分蛋糕故事给我们的启示是（ ）。

A．要准确地把握公平原则，必须用具体的眼光看问题

B．凡有人群且有利益分配的地方，就必然会产生公平问题

C．只有合理的规则，才能实现公平

D．公平是相对的，公平本身就包含着差异和差别

根据上述定义，下列属于投射法的是（ ）。

A．给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性

B．通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征

C．对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征

D．浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态

根据上述定义，下列属于投射法的是（ ）。

A．给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性

B．通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征

C．对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征

D．浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态

A．给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性

B．通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征

C．对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征

D．浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态

根据上述定义，下列属于投射法的是（ ）。

A.给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性

B.通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征

C.对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征

D.浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态

A、全知视角

B、限知视角

C、纯客观视角

D、纯主观视角

A．给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性

B．通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征

C．对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征

D．浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态