（）是指人与事结合一直存在着相互制约、相互促进发展变化的规律性。

试述教育与人的发展的相互制约性。

A、教育与社会发展相互制约的规律

B、教育与政治经济制度相互制约的规律

C、教育与生产力相互制约的规律

D、教育与文化相互制约的规律

教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约；二是( )。

A．教育与社会制度相互制约

B．教育与社会政治经济制度相互制约

C．教育与社会文化相互制约

D．教育与人的身心发展相互制约

此题为判断题(对，错)。

私募基金管理人内部控制制度相互制约原则，是指( )。

A.内部人员相互制约、相互监督

B.管理部门相对独立、互相牵制

C.组织结构权责分明、相互制约

D.内部流程相对清晰、相互制约

生态学的一般规律有( )。

A.相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输人输出的动态平衡

B.相互依存与相互制约，历史循环论，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，环境资源的有限

C.相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，相互适应与补偿的协同进化，生态系统的无限调节能力

D.相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，能量守恒，相互适应与补偿的协同进化，社会均衡

健康不仅仅是指躯体健康，还包括()相互依存、相互促进的有机结合。当人体在这几个方面同时健全，才算得上真正的健康。

A.心理

B.社会适应

C.人际关系

D.道德品质

E.精神状态

社会发展规律性与人的自觉能动性的关系是( )

A．既对立又统一的

B．双方相互区别又相互联系、渗透、转化

C．在社会规律发生作甩的过程中，自始至终贯穿着人的能动性的发挥

D．在人们改造社会的过程中，可自觉地认识、利用社会规律

E．社会规律与人的自觉活动是绝对对立的

法制与德治是实现国家控制，促进社会发展必不可少的手段，两者相互联系，相互依存，相互促进。“法治”与“德治”历来是法律学家们所争论的焦点，下面观点正确的是：

A.对于一个国家来说，依法治国与以治国相辅相成，二者缺一不可

B.“法治”是思想建设，属于精神文明;“德治”是政治建设，属于政治文明

C.二者归宿是在治国上，但侧重点不同，前者“治人”后者“重人”

D.二者相结合是社会主义市场经济、政治与文化的客观要求