经济学解决的三大问题是生产什么，怎么生产和为谁生产。

A、生产什么

B、怎么生产

C、谁来生产

D、为谁生产

A、生产什么。

B、为谁生产

C、谁来生产。

D、怎么生产。

A.生产什么

B.怎么生产

C.谁来生产

D.为谁生产

B.如何生产

C.经济增长

D.为谁生产

B.如何生产

C.生产的主体是谁

D.为谁生产

E.生产多少

2005年经济学家和社会学家们对社会的公平问题展开了激烈的讨论.2006年3月，两会提出了建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村的经济社会发展目标,由引起对公平与效率的大讨论。许多学者忧虑,如果不采取措施,中国会步拉丁美洲一些国家收入分配不公、差距较大、贫富两头极端化的后尘。代表性的看法有：“效率优先,兼顾公平”的口号现在可以开始淡出，逐渐向“公平与效率并重”或“公平与效率优化组合”过渡。并且提出了从税收调节、调整财政支出结构、建设社会保障、消除政府和强势集团侵犯农民和城市居民利益等方面控制和缩小收入分配差距的思路和政策建议。对于城乡、居民、地区等三大收入和发展差距拉大问题的解决，除了上述措施外，还有许多社会学家和经济学家从不同的角度进行了讨论。有的认为，要重点发展农村，推进城市化快速发展，来控制和缩小城乡收入差距;十八届三中全会提出积极发展国有资本、集体资本、非公有资本交叉持股、相互融合的混合所有制经济，从而解决经济和社会中的公平问题。针对上述讨论，结合学习的相关理论回答以下问题。

目的：这是一道分析我国经济发展效率和公平的现实问题。让学生理清经济发展过程中如何理解效率与公平的理论，理解我国实施经济发展政策的背景和时机，增加理解经济发展理论的同时，加深我国经济发展政策的理解，在工作中宣传党和国家的路线、方针、政策。

要求：

1.要求认真审题和研读第五章生产要素价格决定的相关内容，深刻理解相关理论;

2.准确描述本题涉及的相关理论内容;

3.注意相关的计算公式;

4.字数控制在800字左右。

时间安排：完成微观经济学第五章生产要素价格决定教学内容后实施。

分值：满分20分。

解题思路：

1.什么是效率和公平?

2.洛伦兹曲线、基尼系数的含义。

3.简述我国收入分配的实际情况(城乡、居民、地区、行业等)，分析产生分配不公的原因。

4.解决分配不公的对策。

5.在经济发展过程中，如何处理效率与公平?

答案：马克思的经济增长和发展思想主要有以下几个方面:

首先，马克思以历史唯物论为工具，马克思具体解剖了资本主义生产方式发生、发展乃至灭亡的历史进程。资本主义生产方式在其内部矛盾对抗的作用下，不断地调整着自身的形态，从简单协作发展为机器大工业，从自由竞争走向资本集中和垄断，最后走向毁灭。

其次，分析了既定制度下经济的稳定和增长问题。这一思想集中体现在他的社会再生产理论中。从马克思的社会再生产理论中，我们可以发现马克思的经济增长方程式。

马克思的增长方程式有几个假定前提:(1)社会总产品或社会总生产分成生产资料和消费资料两大部类。(2)全部总产品在价值形态上分解为三个部分，即y=c+v+m,其中y是社会总产品，e代表生产产品时消耗的不变资本价值，v 是补偿可变资本的价值，m是生产的剩余价值。(3) 产品按照它们的价值交换。(4)不存在技术进步。 设g为增长率，马克思的增长公式可以写成g=sπ,其中g=△y/y为增长率，s=(m-m/x)/m,即积累率: π=m/(c+r)，即利润率。若经济要均衡增长，还必须满足社会再生产实现条件公式，即v1+△v1, +m1/x=C2+△C2

3、发展经济学的研究对象是什么?发展经济学有哪些特点?