脑瘫患儿体位转移技术包括（)。

A.作业治疗师应帮助患者积极参与家庭生活

B.根据患者的功能状态个人兴趣，学校新技能，进行专业培训

C.指导患者充分利用闲暇时间，积极参加有益的集体活动

D.应用所学的交流技巧和手段与他人交往，接触更多层次的人群

E.指导训练患者社交中必须的功能活动

A.近节指骨体两侧

B.中节指骨体两侧

C.远节指骨体两侧

D.掌骨体两侧

E.桡骨茎突

A.只能由远端向近心端顺序循环加压

B.可提高组织液静水压，迫使静脉血和淋巴液回流

C.可增加纤溶系统的活性

D.主要用于各种原因的肢体水肿病人

E.近期下肢深静脉血栓形成者禁用

A.最常发生于肱二头肌腱长头近侧端

B.最常发生于年轻的男性重体力劳动者

C.最常发生于肱二头肌腱远端

D.在老年、静坐者中少见

E.最常发生于肱二头肌腱短头

A.新近骨折后

B.关节附近烧伤后瘢痕黏连

C.关节运动或肌肉拉长时疼痛剧烈

D.关节内及其周围的炎症或感染

E.有血肿或其他组织损伤征兆时

A.传导

B.对流

C.辐射

D.蒸发

E.沸腾

A.波形异常，Ⅰ波、Ⅲ波和Ⅴ波缺失或波形分化差难以辨认

B.潜伏时延长

C.两耳潜伏时之差(PL和IPL)即侧间差(ILD)超过0.4毫秒

D.波幅V/I值<0.5

E.峰间期的延长

A.怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势

B.抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰

C.将患儿放回到床上时，应先将患儿转身呈仰卧位，然后再放下

D.头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部

E.不要把患儿当作婴儿般抱着，尽量让患儿学习控制自己身体的方法

A.插入电位延长

B.运动单位电位位相增多

C.正锐波

D.纤颤电位

E.巨大电位

A.巨大电位

B.小电位

C.纤颤电位

D.正尖电位

E.肌肉复合动作电位