在认知心理学家看来，程序性知识与陈述性知识的不同之处在于，前者在人脑中以（)表征形式来表示。

A.发送者私钥

B.发送者公钥

C.接收者私钥

D.接收者公钥

A.实践性智力

B.创造性智力

C.分析性智力

D.人际交往智力

A.记忆因素

B.理解因素

C.判断因素

D.应用因素

A.教育者的主导性

B.受教育者的主动性

C.教育的目的

D.教育的方法

A.能力

B.启蒙

C.知识

D.技能

A.3～4岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.3～6岁

A.A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换

B.采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换

C.采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换

D.采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换

A.分不清事实与想像的谎话

B.夸耀式的说谎

C.掩盖式的说谎

D.模仿式的谎话

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

A.谷本富

B.土川五朗

C.东基吉

D.赤泽钟美