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加德和桑代克的研究观点和方法为“（)”奠定了心理学基础、方法论基础。

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第1题

科学化课程开发理论诞生的社会背景是()世纪初美国发生的“()”。

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第2题

“泰勒原理”被称为课程领域中“()”。

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第3题

课程与教学论的研究对象()与教学的基本原理与问题

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第4题

布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、()和动作技能领域。

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第5题

行为目标的特点有目标的精确性、()、可操作性。

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第6题

普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与()都能够并应当运用于所有的教育情境。

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第7题

教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的();创造性地处理了教育学与()的关系。

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第8题

环境教育综合实践活动按照过程模式可分为()、()、()等三种类型。

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第9题

20世纪初的个别化教学组织有二：道尔顿计划;()。

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