教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（)。

A.科学桌的材料要种类齐全，数量多

B.避免放置与教学内容重复的材料

C.及时更换材料

D.不要凭儿童的兴趣放置材料

A.方便性

B.功能性

C.科学性

D.结构性

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.反馈性评价

D.终结性评价

A.发展学生智力、体力和创造才能

B.引导学生掌握科学文化知识和基本技能

C.培养社会主义品德和审美情趣。奠定学生的科学世界观基础

D.关注学生个性发展

A.思想性

B.科学性

C.拓展性

D.趣味性

A.学习活动

B.智力活动

C.实践活动

D.道德活动

A.《费舍法案》

B.《哈多报告》

C.《普洛登报告书》

D.《青少年福利法》

A.学习策略

B.学习计划

C.学习方法

D.学习内容

A.从轻

B.量力

C.减轻

D.从重

A.接洽关系性原则。

B.整体性原则。

C.过程与成果同一原则。

D.客不雅性原则。