在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（)

A.电子阅览室

B.多媒体教室

C.因特网

D.智慧教室

A.以文章每段的第一句的组合而成

B.以写摘要为目的，阅读全文，拟定草稿。

C.以准确简练为目的，修改草稿。

D.反复通读与修改，至少三遍。

E.打印出最终文稿，再次阅读并改正。

A.年龄差异

B.群体差异

C.智力水平

D.个体差异

A.判断思维

B.推理思维

C.想象思维

D.直觉思维

A.图片信息受宏观和微观，时间和空间的限制

B.而且图片信息不受宏观和微观，时间和空间的限制

C.一般比较直观，抽象程度较低，容易阅读

D.比较抽象，不易阅读

A.概念获得模式

B.探究训练模式

C.先行组织者模式

D.社会探究模式

E.非指导性教学模式

A.教师与学生相结合

B.教学目标与育人目标相结合

C.课堂内与课堂外相结合

D.集体辅导和个别教育相结合

A.实现多点传输

B.提高下载速度

C.可批量下载

D.实现断点续传

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.另类评价

A.提供生动有趣的学习情境

B.互动参与的直观操作

C.运用游戏巩固学生学习效果

D.教师讲授