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联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利地位，这一核心精神的基本原则是：（)、（)、（)、（)。

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第1题

被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是()。

A.博比特

B.麦克尼尔

C.查特斯

D.波特

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第2题

汉堡协定名词解释

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第3题

复合主体名词解释

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第4题

“不愤不启，不排不发”教育思想最早出自()

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第5题

强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：()、()、()。

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第6题

课程标准是对学生在经过某一学段之后的学习结果的()。

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第7题

近代以来，教师之间实行分工制度。制度有两种：一是();一是()。

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第8题

1904年公布的()学制，是我国以法令形式颁布并在全国推行的第一学制，他标志着封建传统教育的结束与中国教育近代化的开始。

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第9题

我国基础教育的目标应以()的总目标为指导，即“以德育为核心，以()与()为重点”。

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第10题

学生的主体性主要表现在以下三个方面()、()、()。

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