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行为矫正技术中最基本的方法是()

A、正强化法

B、负强化法

C、间歇强化法

D、区别强化法

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第1题

对榜样的作用十分重视的理论是()

A、经典条件反射

B、操作性条件反射

C、认知行为矫正理论

D、观察学习理论

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第2题

“让幼儿一方面观察示范者的言行,一方面在教师的指导下,逐步参与活动,实施演练有关动作的方法”,这指的是()

A、现场模仿

B、想象模仿

C、电视模仿

D、参与模仿

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第3题

当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物,并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是()

A、消退法

B、代币制

C、隔离法

D、塑造法

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第4题

在实施强化的过程中,看电影、看画册、过生日、郊游等属于()

A、活动性强化物

B、操作性强化物

C、社会性强化物

D、拥有性强化物

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第5题

孩子在学叫妈妈时,先强化与妈妈相似的声音,然后强化另一个更接近妈妈的声音,这样连续多次,不断强化,最终实现孩子叫妈妈这个行为,这种方法是()

A、隔离法

B、行为塑造法

C、消退法

D、代币制

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第6题

可变比例强化属于下列强化中的哪一种?()

A、间歇强化

B、连续强化

C、固定比例强化

D、区别强化

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第7题

每次强化所要求的行为次数是一致的,如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花,这属于()

A、区别强化

B、固定比例强化

C、可变比例强化

D、连续强化

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第8题

幼儿园在打预防针时,让胆小的儿童观察其他儿童勇敢地打针,从而使他们消退害怕的情绪,这种方法在行为矫正的模仿法中属于()

A、现场模仿

B、想象模仿

C、电视模仿

D、参与模仿

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第9题

在学前特殊儿童的行为矫正的方法中,与连续强化相对应的方法是()

A、间歇强化

B、区别强化

C、消退

D、隔离

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第10题

在实施强化的过程中,赞扬、拥抱、点头、微笑等属于()

A、活动性强化物

B、操作性强化物

C、社会性强化物

D、拥有性强化物

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