A.引导学生通过角色扮演,了解自己的决策风格
B.反思决策风格对自己的影响
C.思考如何才能让自己的决策风格帮助自己做合适的决定
D.帮助学生澄清自己的决策风格
第2题
A.这一阶段,教师尽量多总结,不鼓励学生分享或讨论
B.如果学生在前面的活动中已经分享或讨论得很好,就没有必要有结束活动
C.结束活动可以脱离总体活动的主题来设计
D.结束活动也可以是下一系列训练的铺垫
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