学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是（）。

A、因人而异

B、持之以恒

C、循序渐进

D、全面锻炼

E、被动参与

A．因人而异

B．循序渐进

C．持之以恒

D．全面康复

E．少量多次

A．循序渐进

B．持之以恒

C．综合性

D．个别对待

康复医疗的共性原则不包括

A、因人而异

B、循序渐进

C、持之以恒

D、被动参与

E、全面锻炼

A．强度宜大

B．量力而行

C．循序渐进

D．持之以恒

A．积极主动兴趣广泛

B．循序渐进适可而止

C．经常锻炼持之以恒，全面锻炼因时制宜

D．以上都是

A．针对性原则

B．低负荷原则

C．持之以恒原则

D．循序渐进原则

A．从实际出发的原则

B．循序渐进原则

C．持之以恒原则

D．合理安排运动负荷的原则

E．全面锻炼原则

F．超负荷训练原则

A．自觉性原则

B．适量运动负荷，循序渐进原则

C．持之以恒原则

D．自我健康状态评估原则

A．因人制宜

B．因时制宜

C．持之以恒

D．循序渐进

E．少量多次