更多“《幼儿教育振兴法》颁布之后,韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是（)”相关的问题
第1题
在新西兰,一直保持其独立性,拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是()
A、幼儿园
B、游戏中心
C、儿童保育中心
D、家庭日托中心
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第2题
1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域,力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了()
A、高丽夫人儿童中心
B、澳大利亚幼儿协会
C、国家儿童司
D、挽救学校
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第3题
巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是()
A、从事学前教育的科学研究
B、为学前教育制定细致的国家规划
C、培训学前教育师资
D、进行学前教育课程改革
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第4题
在瑞典,招收0－6岁儿童,全年开放,大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为()
A、日托中心
B、托管中心
C、学前教育中心
D、家庭日托
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第5题
日本学前教育机构保育所招收的幼儿为()
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第6题
20世纪50年代末至60年代初,苏联学前教育改革的重点是()
A、确定学前教育的性质和任务
B、促使幼儿园的教学和管理走向正规化
C、托儿所和幼儿园的一体化
D、强调儿童个性的全面发展
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第7题
由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是()
A、银行街模式
B、直接指导模式
C、海伊斯科普认知取向课程模式
D、零点计划课程
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第8题
美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的()
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第10题
1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调,并一直持续到今天的法案是()
A、《青少年福利法》
B、《教育结构计划》
C、《教育方针法》
D、《先行计划》
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