运用差异法确定现象间的因果联系时，考察韵事例必须是（）。

十九世纪末，意大利生理学家安詹洛?莫索作了一个有趣的实验。他让一个人安静地平躺在一架特制的天平上，使天平保持平衡，然后让被实验者思考一个智力问题时，就发现被实验者的脑子那一边的天平往下沉。当被实验停止思考时天平又恢复了平衡。通过这个实验，安氏得出“智力活动（比如思考问题）与面液涌向人脑有因果联系”的结论。这里运用6探寻因果联系的方法是（）。

“上世纪，医学家们为研究甲状腺肥大病的发病原因，对一些发病地区进行了调查。结果发现，这些地区的地理环境、气候、生活习惯等许多方面都相同，但人的食物和饮水中缺碘这—情况却相同。于是得出结论：人体内缺碘是引起甲状腺肥大的原因。”这里运用的是探求因果联系中的（）法。

“人的大脑，受训练越少，衰老也就越快。”这是英国神经生理学家科斯塞利斯和米勒通过研究得出的结论。他们—致认为：“人的大脑紧张工作开始得越早，持续的时向就越长，脑细胞的老化过程就越慢。人不论年龄大小。积极从事脑力劳动是大有益处的。”科氏和米勒的研究运用了（）。

把一盆绿色植物移到暗室，过一段时间之后，它就失去了绿色；而把它再从暗室移到室外有光的地方，过一段时间，它又恢复了绿色。由此得出结论：光照和植物产生绿色之间有因果联系。这里运用了（）。