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[多选题]

有效沟通需要的基本条件主要有()。

A.至少使用两种语言进行沟通

B.具有明确的沟通动机和期望

C.沟通者了解对方的文化背景

D.搭建了沟通平台，确立了协商机制

E.沟通者只能进行公开沟通

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第1题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开安排在上下两句中
或一句的上下段中，参互成文，合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。

下列不属于互文手法的是（）。

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第2题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开安排在上下两旬中
或一句的上下段中，参互成文，合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。

下列不属于互文手法的是（）。

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第3题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文，合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。 下列不属于互文手法的是()。

A．秦时明月汉时关，万里长征人未还

B．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻

C．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初

D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

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第4题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文，合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。 下列不属于互文手法的是()。

A．秦时明月汉时关，万里长征人未还

B．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻

C．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初

D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

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第5题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下
段中，参互成文． '合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。

下列不属于互文手法的是

A ．秦时明月汉时关，万里长征人未还

B ．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻

C ．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初 '

D ．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音．

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第6题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文，合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。下列不属于互文手法的是()。

A．秦时明月汉时关，万里长征人未还

B．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻

C．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初

D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

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第7题

57 ．互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的
上下段中，参互成文． '合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。

下列不属于互文手法的是

A ．秦时明月汉时关，万里长征人未还

B ．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻

C ．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初 '

D ．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音．

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第8题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下
段中，参互成文。 合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。

下列不属于互文手法的是（）。

A. 秦时明月汉时关，万里长征人未还

B. 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻

C. 孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初

D. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

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第9题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开安排在上下两句中或一句的上下段中，参互成文，合而见义 ，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。 下列不属于互文手法的是()。

A．秦时明月汉时关 ，万里长征人未还

B．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻

C．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初

D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

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第10题

互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开安排在上下两句中或一句的上下段中，参互成文，合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。 下列不属于互文手法的是

A．秦时明月汉时关，万里长征人未还

B．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻

C．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初

D．映阶碧草自春色，隔叶黄郦空好音

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