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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（)。

A.教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.文化科学知识

D.过硬的教学基本功

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更多“陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（)。”相关的问题

第1题

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从于惩罚定向阶段属于( )。

A.习俗水平

B.前习俗水平.

C.后习俗水平

D.权威水平

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第2题

关于先进生的心理特征，以下描述正确的是( )。

A.自尊心强，充满自信

B.不适度的自尊心

C.学习动机不强

D.意志力薄弱

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第3题

根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用( )。

A.榜样法

B.陶冶法

C.说服法

D.指导自我教育法

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第4题

班级授课制的实施在我国始于( )。

A.唐代

B.清末

C.民国时期

D.新中国成立

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第5题

学习方式的转变是新课程改革的显著特征，改变学习方式要以培养学生的( )为主要目的。

A.学习成绩

B.自学能力

C.创新和实践能力

D.学习能力

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第6题

在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人安字音归类识字，这属于( )。

A.复述策略

B.元认知策略

C.精加工策略

D.组织策略

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第7题

桑代克的尝试——错误说认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。

A.练习

B.学习

C.强化

D.巩固

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第8题

－定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，( )主要是由社会的经济政治制度决定的。

A.教育的目的

B.教育的领导权

C.受教育的权利

D.教育的方针政策

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第9题

思想品德形成的基础是( )。

A.道德认识

B.活动与交往

C.道德情感

D.道德意志

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第10题

进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。

A.信任感

B.自我同一感

C.主动感

D.勤奋感

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