下列关于新型的师生关系，说法错误的有（)。

A.学生思想

C.学生现有知识水平

E.学生的家庭

B.学生品德

D.学生身体素质

A.组织策略

B.精细加工策略

C.认知策略

D.复述策略

E.谐音联想法

A.是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程

B.强调学科之问的关联性与统一性

C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程

D.它是针对学科课程而言的

E.可以取代学科课程

A.开设心理健康选修课、活动课或专题讲座

B.个别咨询与辅导

C.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中

D.积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道

E.初步掌握心理保健常识

A.布鲁纳提出了发现学习

B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解

C.学生的学习是接受学习

D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的

E.学习的实质在于主动形成认知结构

A.网络模拟动画

B.观察实物

C.演示实验

D.到实地参观访问

E.幻灯片演示

A.明确班级教学管理的目标和任务

B.建立有效的班级教学秩序

C.建立班级管理指挥系统

D.指导学生学会学习

E.确定班级的发展目标

A.探究式教学

B.培养学生的交流、沟通能力

C.自主选择教学方法

D.教师少于预，学生多动手

E.非指导性教学方法

A.加强理论学习

B.参加社会实践，做到知行统一

C.勤于实践磨炼，增强情感体验

D.虚心向他人学习

E.确立可行目标，坚持不懈努力

A.家庭教育

B.道德教育

C.学校教育

D.社会教育

E.自我教育