英国哲学家洛克的教育思想有（)。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国刑法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

E.《中华人民共和国教师法》

A.有效地利用正反论据

B.发挥情感的作用，以理服人和以情动人

C.考虑原有态度的特点

D.引导个体利用理性思维和情绪体验

E.逐步提高要求

A.国家的教育权利

B.学校的教育权利

C家长的权利意识

D.家长维护和争取自己权利的努力

E.子女的权利意识

A.教育的目的性、方向性要明确

B.教学内容要适合学生的心理发展水平

C.要选择适当的教育和教学方法，激发学生的学习动机

D.要考虑到家庭和社会环境的作用

E.要兰意教育内容的连贯性和系统性

A.道德是一定社会调整人与人之间、社会与个人之间关系行为规范的总和

B.道德是人类所特有的一种社会现象

C.道德具有阶级性

D.遭德品质是一种个体的心理现象

E.个体所表现出的任何道德行为都可以看作为品德

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

E.学习策略的水平

A.逃避惩罚

B.满足自己的要求

C.道德价值偶尔也来自对他人需要的满足

D.较强的自我中心性

E.符合自己需要的行为就是正确的

A.转变传统的角色心理，树立正确的学生观

B.变革陈旧的教育方式

C.热爱尊重学生，发扬教育民主

D.主动与学生沟通，善于与学生交往E.提高教师的自身素质

A.教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主

B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平

C.校长、教师、学生、家长共同参与评价

D.以教师教学成绩为主要评价指标E.以学生成绩为主要评价指标

A.教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量

B.越是远离社会影响的教育才越是好的教育

C.教育者对儿童施加的影响，必须和儿童的本性一致

D.强调教育的自然性

E.主张教育即生活