在圆的面积公式的推倒过程中，渗透的数学思想有（)

A.双杠

B.黑板的上下两条边

C.铁轨

D.画一组平行线

A. 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置

B. 能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义;知道用算盘可以表示多位数

C. 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数

D. 结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计

E. 理解符号<，=，>的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小

F. 在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计

A.数概念的建立

B.运算的理解和掌握

C.问题解决与数量关系

D.代数的初步

A.了解：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。

B.理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。

C.掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境。

D.运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。