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皮亚杰认为儿童公正的发展可分为三个主要时期:6~7岁的儿童理解的公正就是();10岁左右的儿童理解的公正就是(),13岁左右的儿童理解的公正就是()。

A、平等

B、公道

C、服从

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第1题

科尔伯特认为,0~9岁儿童的道德水平大致属于();9~15岁属于();16岁以后逐步向()发展。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

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第2题

成就概率在50%的任务是最能调动()的积极性。()往往倾向于选择大量非常容易活非常困难的任务。

A、力求避免失败者

B、力求成功者

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第3题

()的教学设计观点是截止目前的一个最全面、最完整的教学设计观点。

A、系统

B、人的因素

C、问题解决

D、科学

E、艺术

F、工程学

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第4题

()是教师在教学过程中最常用的一种传统的教学方法。

A、讲授法

B、提问法

C、组织讨论法

D、布置课堂练习和家庭作业

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第5题

对教师威信的形成起根本性作用的是()因素。

A、客观

B、主观

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第6题

试述科尔伯特的品德发展阶段理论。

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第7题

影响大学生心理健康的主要因素有哪些?

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第8题

试述埃里克森新精神分析品德理论。

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第9题

在教学中如何有效激发学生学习动机?

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第10题

大学生常见的人格障碍有哪些?

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