从北宋到清末的书院，饱含科学的教育理念，其特点除了组织机构比较精干，教学和研究相结合外，还有（)。

A.教育产业化的挑战

B.全球经济大开放的挑战

C.知识经济大崛起的挑战

D.多元文化大汇合的挑战

A.收回教育主权

B.使高等教育纳入国家经济计划

C.统一了高等教育系统

D.平衡了高等教育布局结构

A.有权设立特别法庭

B.有权建立学校警察队伍

C.有权罢课

D.有权停止办学

A.文艺学

B.修辞

C.数学

D.骑射

A.文科课程

B.法科课程

C.医学课程

D.神学课程

A.服务功能

B.产业功能

C.交流功能

D.批判功能

A.教育投资

B.“德智体美”的内容与任务、方法与过程以及组织形式

C.学生身心发展的特征与教师的职责和任务

D.教育的本质、目的、方针、制度

A.大学既是教育机构，又是研究机构

B.教育过程以自主学习和研究型学习为主

C.大学教育是一种社会活动

D.大学教育是时代的反映

A.条块分割的领导体制

B.国有化的办学体制

C.高度集权的管理体制

D.多元投资体制

A.经学教育的出现

B.专业教育

C.法律教育

D.设置实科学校