观察法根据观察时记录资料的方式不同分为（)

A.护理教育

B.探讨护士是什么

C.探讨护理是什么

D.探讨理想的护士特性是什么

E.比较不同学制的护理教育

A.说服

B.利诱

C.欺骗

D.强迫

E.解释

A.前言

B.摘要

C.材料与方法

D.结果

E.讨论与分析

A.不列图或表

B.没有引文

C.不用缩略语

D.不分段落

E.字数在200字左右

A.按婚姻状况分组

B.按工作年限长短分组

C.按血压高低分组

D.按年龄大小分组

E.按病情轻重分组

A.只要研究工具存在，就必然有它的信度和效度

B.研究工具的信度与效度间是截然孤立的

C.信度高的研究工具其效度必然高

D.信度低的研究工具其效度必然低

E.效度低的研究工具其信度可能较高

A.合乎逻辑

B.可验证

C.着重一般共性问题

D.着重感性认识

E.探讨事物的因果关系

A.该篇文章发表在2000年的中华护理杂志上

B.作者仅为1人，即周润媛

C.该篇文章所在的页数为211页至213页

D.该篇文章所在杂志的期次为第4期

E.作者周润媛来自江苏省无锡市第二人民医院

A.选题是否合理

B.是否完全重复别人的工作

C.研究的可行性

D.是否参考足够的文献

E.是否运用了新理论

A.不列图或表格

B.不分段落

C.不用缩写词

D.没有引文

E.字数500字左右