儿童在游戏中的游戏性体验可有（)

A.表情

B.动作

C.材料

D.言语

E.体验

A.活动场地

B.家庭结构

C.大众媒体

D.玩具材料

E.教育方案

A.情境转变

B.以物代物

C.以人代人

D.角色认知

E.外部规则

A.内容健康，富有教育意义

B.有一定的场面和适当的表演动作

C.角色对话易于动作表演

D.静态的描述占较大比重

A.描述

B.询问

C.建议

D.评论

A.重视游戏的情感发展价值

B.认为游戏与智力发展水平相适应

C.主张一种活动是模仿还是游戏取决于同化和顺应在活动中所占的比例

D.开拓了以儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径

E.认为游戏发生于认知发展的二级循环反应阶段

A.皮亚杰

B.格鲁斯

C.维果斯基

D.弗洛伊德

E.艾利康宁

A.与儿童的智力发展水平紧密相关

B.以建筑与构造为基本活动

C.是幼儿的一种艺术造型活动

D.有助于幼儿目的性，坚持性的培养

E.在活动进行中可以演变为角色游戏

A.内容健康富教育意义

B.有一定的场面和适当的表演动作

C.角色对话易于动作表演

D.静态的描述占较大比重

E.情节发展有多条线索

A.感知运动水平

B.象征性水平

C.规则性水平

D.合作性水平

E.结构性水平