教育形成自己相对独立形态的标志是（)。A．人类社会的出现B．交往的出现C．学校的出现D．语言的出现

A．放慢抽液速度

B．让患者平卧，继续抽液

C．安慰患者，放松情绪

D．给患者静脉注射地西泮

E．拔出针头，停止放液

A．放慢抽液速度

B．让患者平卧，继续抽液

C．安慰患者，放松情绪

D．给患者静脉注射地西泮

E．拔出针头，停止放液

A．放慢抽液速度

B．让病人平卧，继续抽液

C．安慰病人，放松情绪

D．给病人静脉注射地西泮

E．拔出针头，停止放液

A．放慢抽液速度

B．让病人平卧，继续抽液

C．安慰病人，放松情绪

D．给病人静脉注射地西泮

E．拔出针头，停止放液

A．皮下注射肾上腺素

B．吸氧

C．立即停止抽液

D．胸腔内注入氢化可的松

E．拍胸片，观察有无气胸

A.肾上腺素

B.去甲肾上腺素

C.多巴胺

D.地高辛

E.阿托品

胸腔穿刺抽液时，患者出现头晕、出汗、面色苍白、四肢发凉，应立即

A、减慢抽液速度

B、停止抽液、平卧、观察血压

C、胸穿抽气

D、高浓度吸氧

E、皮下注射阿托品

A．患者面色苍白、头晕

B．患者心悸、胸部压迫感

C．抽出血性胸水

D．患者胸部剧痛、昏厥

E．患者连续性咳嗽

胸腔穿刺抽液时，患者出现头晕、出汗、面色苍白、四肢发凉，应立即

A．减慢抽液速度

B．停止抽液，平卧观察血压

C．胸穿抽气

D．高浓度吸氧

E．皮下注射0．1%肾上腺素