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第1题
班级管理中,对学生的操行评定有足浴学生正确的认识自己,教师在进行评定时,做到长善救失体现了哪项评定原则( )
A、公正性原则
B、全面性原则
C、准确性原则
D、激励性原则
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第2题
放假之前,老师总会提醒学生注意假期的人身安全、出校门注意交通安全,教师的做法体现了学生安全管理的哪项原则( )
A、预防性原则
B、常规性原则
C、全员性原则
D、反馈性原则
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第3题
课堂上,教师提出,学生学习活动成果形式可以包括小组学习汇报、小组学生设计的各种作品、小组学习过程的记录等,教师这样设计的主要意图是( )
A、评价指标多元化
B、评价操作简单化
C、评价主题多元化
D、评价过程民主化
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第4题
教师想了解学生对某些问题的态度,让学生填了调查问卷,并与部分学生进行了座谈,与个别学生谈话,找到了存在的问题及其原因,这位教师所用的方法属于( )
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第5题
以下属于对学生学习状态评价的是( )
A、课堂教学的评价
B、课堂教学效果的评价
C、学业成绩评价
D、教学科研成果评价
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第6题
教学评价的实施一般可分为三个基本步骤:①准备工作;②评价实施;③评价结果的处理。一下不属于评价结果的处理的是( )
A、评价结果的分析判断
B、资料的收集整理工作
C、做出综合评价的结论
D、评价结果的信息反馈
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第7题
测量信度是测量过程中随机误差大小的反映,以下能提高测量信度的方法是( )
A、减少题目的数量
B、增加教师评分中的印象分
C、创设标准的应试情景
D、降低题目的难度
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第8题
依据一种理论建立起来的课程是不适宜的,是站不住脚的,应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系,对所有的理论进行“择宜”或折中,使其成为确定课程的理论依据。这个是施瓦布提出的课程编制模式中的( )
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第9题
确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果,以下对教学评价目标说法正确的是( )
A、教学评价目标要间接考核学生的行为方式
B、教学评价目标要抽象化
C、教学目标要使用量化的方式
D、教学目标要进行主观描述
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第10题
根据布卢姆教育目标分类理论,要求学生记忆数学法则或公示,这属于认知领域中的( )
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