网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

搜题

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

以下关于教学评价的说法不正确的是（)

A、通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况

B、教师通过习题进行的评价不是总结性评价

C、教师的课堂点评属于定量评价

D、教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

查看答案

更多“以下关于教学评价的说法不正确的是（)”相关的问题

第1题

医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进行仔细的检查。教学工作也一样，了解导致学生成功或失败的原因，查明、辨认和确定学生的不足和“病症”，帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。上述体现了教学评价中的( )

A、形成性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、结果性评价

点击查看答案

第2题

“教育即生活”、“学校即教育”“从做中学”是( )的重要主张。

A、实证教育学派

B、实践教育学派

C、传统教育学派

D、实用主义教育学派

点击查看答案

第3题

教师在教学的过程中，授课内容过难，讲课速度很快，引起了学生的抱怨，这一课堂问题行为产生的原因是( )

A、课堂内部环境，

B、教师的教育失策

C、学生的身心因素

D、家庭环境

点击查看答案

第4题

学生在课堂活动中表现良好，就可以获得一颗星星，出现不良行为，扣取一颗星星，一个星期或一个月结算一次，星星数量达到了实现约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许参加喜欢的活动，体现了课堂管理的( )

A、放任模式

B、教导模式

C、矫正模式

D、权威模式

点击查看答案

第5题

如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种( )的观念。

A、“我太笨了”

B、“我不够努力”

C、“问题太难”

D、“我运气不佳”

点击查看答案

第6题

以下问教学活动中最有可能使用交互性教学的是( )

A、独立联系

B、小组讨论

C、指导学生练习

D、日常复习

点击查看答案

第7题

争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题，常见的影响课堂纪律的学生心理动因是()

A、引起注意，成为大家关注的焦点

B、显示力量，成为团体中的领导者

C、寻求报复、平衡先前冲突中的成败

D、试图逃避，竭力避免可能失败

点击查看答案

第8题

按照心理学的观点，人的行为都是由一定动机支配的，动机产生于人的需要，当评价过程中被评价者的某些需要不但得不到满足，反而会给他们带来不便时，便会产生不愿意参加评价的障碍心理，因此，从评价对人心理影响的角度考虑，评价可分为( )

A、相对评价

B、正评价

C、绝对评价

D、负评价

点击查看答案

第9题

针对课堂教学的时空局限以及学生发展带来的负面效应，人们设计与实施了一系列辅助教学的教学组织形式，主要包括( )

A、课外教学

B、现场教学

C、复式教学

D、全纳教学

点击查看答案

第10题

为了最大限度地发挥教学环境的正向功能和降低负向功能，实现教学环境的最优化，必须对教学环境进行必要的调节控制，一般来说，需要考虑()

A、外部环境的变化

B、学校培养目标

C、学生身心发展的特点

D、教学情景要求

点击查看答案

账号：尚未登录

登录没有账号？去注册

我要提问

联系客服

购买搜题卡

题库练习

课程学习

功能	扣减规则
功能	基础费（查看答案）	加收费（AI功能）
文字搜题、查看答案	1/每题	0/每次
语音搜题、查看答案	1/每题	2/每次
单题拍照识别、查看答案	1/每题	2/每次
整页拍照识别、查看答案	1/每题	5/每次