学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.创造性原则

D.巩固性原则

A.课程标准

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程设计

A.学科课程论

B.活动课程论

C.结构课程论

D.综合课程论

A.重视校本课程开发

B.发掘传绞文化

C.突出学校办学特色

D.忽视教育的育人功能

A.杜威

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.康德

A.研究假设

B.研究实施

C.研究评价

D.研究反思

A.专业性

B.多角色性

C.复杂性

D.创造性

A.学校做法正确，校内专职教师不得参与校外活动

B.学校做法正确，要严格对教师的管理

C.学校做法错误，教师享有自我发展的权利

D.学校做法错误，该教师没花学校的钱，学校不能管

A.“最近发展区”是“对量力性原则”的重大冲击

B.良好的教学应当看重儿童发展的未来

C.赞可夫的“一般般发展”理论是对维果茨基学说的继承

D.依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态

A.教育是进行物质生产的必要条件

B.教育投资的比例和数额越多越好

C.教育一定可以带来经济效益

D.教育从属于生产力