A.始动作用,使大学生产生想要学习的愿望
B.定向作用,引导着学习活动沿着正确方向前进
C.强化作用,能调动人的心理和生理潜能,使学习能够有效开展下去
D.调控作用,能帮助大学生调节、控制学习过程,克服前进中的阻力
第3题
A:大学里光听课不行,课外自学要读课本,做作业
B:分析一下原因,如果是需要的基础知识不足,课外要自己补
C:除了看课本,再多找参考书看看,不同方式的描述会帮学习者打通障碍
D:听不懂课不怕,或许考试也不难呢
第4题
A:进实验定前,要明确实验的目标、任务,以有效利用实验室
B:在实验室抓紧机会利用实验仪器和材料,不要和同学们说话
C:课内的实验要按老师的要求去做
D:能做实操性的实验就不做观察性的实验
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