从一门课程某个学习单元／模块／主题缜密的知识体系出发，选取其中的重点、难点、关键点、疑点、考点、易错点、易混淆点、热点和扩展点，设计和制作一系列既相对独立，又环环相扣、相互联系的微课，加上一系列与之配套的教学活动组织，就构成了单元／模块／主题微课程，简称微课程。（)

A.广域课程

B.生成课程

C.相关课程

D.融合课程

A.课题

B.主题

C.班级主题

D.主题内容

A.广域课程

B.融合课程

C.相关课程

D.生成课程

课程结构以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供()多门课程。

A.补救性课程

B.生成课程

C.融合课程

A.单元设计

B.主题设计

C.分层设计

D.模块设计

A.主题

B.任务

C.评价标准

D.目的

A.参观式学习课程单元设计

B.体验式学习课程单元设计

C.研究性学习课程单元设计

D.服务性学习课程单元设计

E.社会学习类课程单元设计

A.分层设计

B.主题设计

C.模块设计

D.单元设计