何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法（）

A.在宋涛的周围安排一位习惯好的同学，对他进行潜移默化的影响

B.就宋涛的不良行为习惯与家长进行一次谈话，寻求家长的支持与配合

C.为了不影响周围的同学，给宋涛安排单独的座位，避免不良行为出现

D.在班里表扬习惯良好、为班级争光的同学，营造出良好的班级氛围

E.采用课下在办公室罚站的方式纠正宋涛上课爱说话的问题

【问题】

1．林海遇到了什么问题？

2．社会工作者应采取什么样的措施来帮助林海？

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.个人成就感低

D.挫折感

阅读下列材料，回答问题。

幼儿园大班班主任何老师，对班里学习好的小朋友总是关爱有加。班里的小彬体育很好，是班级的“跑步小王子”，也经常帮助其他小朋友收拾饭桌，但总是回答不上来何老师课堂上的提问。何老师便对他冷眼相待，不管不顾，每天只夸奖能回答上来问题的几个小朋友，忽视小彬等几个回答不上来问题的小朋友的存在。

问题：

请从儿童观的角度，评析何老师的教育行为。（14分）

最近，班里发生了一些让我担忧的事情。

一件事是林同学经常迟到。当任课老师问他原因时，他告诉老师自己家里有人生病，需要照顾。经了解，他实际上是打游戏去了。班里有些同学对此知情，但是当我问他们时，他们都支支吾吾，替他隐瞒。

另一件事是期中考试前夕，张同学为了得到父母的奖励，私下里恳求担任学习委员的同桌在考试时给他传答案。学习委员感到很为难，除此之外，我还发现其他一些 情况：有抄袭同学作业的，有拾到东西不上交的，有借东西不还的……如果此类不良现象继续在班级蔓延，后果将不堪设想。

假如你是班主任，请针对班级出现的问题，设计一个主题班会方案（至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等）。

要求：

①选一个学段（小学、初中、高中）并标明；

②主题鲜明，依据合理，方案具有可操作性、针对性；

③逻辑严谨，条理清晰；

④总字数800—1000字。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A.告诉被念错名字的同学不要在意，老师的本意不坏

B.召开班会让学生学会相互尊重，并私下与物理老师沟通学生的困扰

C.对小海进行严厉的批评，并禁止在班里用错误的名字嘲笑人

D.要求小海写一份检讨，并在班上进行宣读，使他认识自身的错误