毛泽东用人才的理论包括()。

毛泽东的领导方法现实启示包括( )。

A、掌握毛泽东群众路线的领导方法，实现党的正确领导

B、践行毛泽东科学的领导方法，巩固党的执政地位

C、学习和研究毛泽东领导艺术有助于领导干部领导素质的提高

D、学习研究毛泽东领导艺术有助于领导干部政治素养的提高

毛泽东领导思想中的两个论断指的是( )。

A、实事求是

B、矛盾论

C、为人民服务

D、深化改革

下列说法正确的包括( )。

A、矛盾分析法是毛泽东领导方法的重要组成部分，毛泽东坚持用矛盾观点和方法分析问题和解决问题

B、毛泽东认为世界是充满矛盾的，没有矛盾就没有世界，即使在社会主义社会，也同样充满了矛盾

C、毛泽东强调在领导活动中应重视应用矛盾分析的方法，应善于找出主要矛盾，抓住中心环节

D、毛泽东指出：“对于矛盾的各种不平衡情况的研究，对于主要的矛盾和非主要的矛盾、主要的矛盾方面和非主要的矛盾方面的研究，成为革命政党正确地决定其政治上和军事上的战略战术方针的重要方法之一，是一切共产党人都应当注意的”

下列说法正确的包括( )。

A、1935年遵义会议在军事上确立的毛泽东的领导地位，使得毛泽东开始在政治上有了相当大的影响力

B、毛泽东领导艺术的形成和发展是中国革命和建设伟大实践的产物，是毛泽东把马克思主义领导理论与中国具体实践活动相结合的结果

C、针对当时党内盛行的教条主义倾向，毛泽东适时发表了《反对本本主义》这篇文章，指出了教条主义的危害性，强调调查研究的重要性，这是毛泽东领导艺术的初步的重要标志之一

D、毛泽东曾经说过：“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”

下列说法正确的包括( )。

A、孟子则认为“民为贵，社稷次之，君为轻”

B、唐太宗李世民引用荀子的“水则载舟，水则覆舟”思想来强调“君”与“民”的关系密不可分

C、毛泽东喊出了：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”的口号，认为“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。”

D、《管子》中说：“政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心”

是孤立的行为，而恰恰是为了统筹全局，推动全局工作。这体现了毛泽东领导思想中的( )原则。

A、一切从实际出发

B、一切为了人民、一切依靠人民

C、抓住中心、统筹全局

D、重大问题集体决策

放军打仗，在每个战役后，都来一次总结，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜追击，从胜利走向胜利。终于建立了中华人民共和国。”这体现了毛泽东( )的领导思想。

A、充分运用矛盾分析观点和方法进行经验总结

B、抓两头带中间

C、实事求是

D、两个结合

领导思想。

A、密切联系群众

B、广泛发动群众

C、原则性、灵活性与大众性的统一

D、向群众学习

( )在军事上确立的毛泽东的领导地位，使得毛泽东开始在政治上有了相当大的影响力。

A、遵义会议

B、瓦窑堡会议

C、中共七大

D、西柏坡会议

毛泽东的领导艺术是以( )为理论来源。

A、马克思主义的领导理论

B、列宁主义的领导理论

C、资本主义的领导理论

D、孙中山的领导理论