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让不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,体现了护理人员编设原则中的A、优化组合原

让不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,体现了护理人员编设原则中的

A、优化组合原则

B、满足病人需要原则

C、合理结构原则

D、以人为本原则

E、经济效能原则

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更多“让不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,体现了护理人员编设原则中的A、优化组合原”相关的问题

第1题

确立标准、衡量成效、纠正偏差是控制的(  )。A、基本形式B、基本方式C、基本条件D、基本方法E、基本环节

确立标准、衡量成效、纠正偏差是控制的( )。

A、基本形式

B、基本方式

C、基本条件

D、基本方法

E、基本环节

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第2题

定期检查急救物品完好率和护理人员素质是(  )。A、定期控制B、专题控制C、同期控制D、专项控制E、前馈

定期检查急救物品完好率和护理人员素质是( )。

A、定期控制

B、专题控制

C、同期控制

D、专项控制

E、前馈控制

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第3题

一患者在野外行走时不慎被不知名的毒蛇咬伤,伤口局部迅速出现红肿,剧痛,以下处理中,不正确的是( 

一患者在野外行走时不慎被不知名的毒蛇咬伤,伤口局部迅速出现红肿,剧痛,以下处理中,不正确的是( )。

A、立即用溪水冲洗伤口

B、立即吸吮出伤口血液

C、给予单价抗蛇毒血清

D、给予破伤风抗毒素

E、给予蛇伤成药口服

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第4题

组织理论之父是(  )。A、梅奥B、泰罗C、洛克D、韦伯E、法约尔

组织理论之父是( )。

A、梅奥

B、泰罗

C、洛克

D、韦伯

E、法约尔

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第5题

护理诊断过程中,分析资料的第一步是A、假设诊断B、分类C、解释D、核实E、验证

护理诊断过程中,分析资料的第一步是

A、假设诊断

B、分类

C、解释

D、核实

E、验证

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第6题

家庭相互作用理论论述的主要内容是A.尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题B.家

家庭相互作用理论论述的主要内容是

A.尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题

B.家庭是一个系统,各成员间相互影响,也受周围环境的影响而变化

C.每个家庭都有其发展过程,在发展的不同阶段有不同的发展任务

D.护士需掌握家庭危机的关键阶段,援助家庭成员,使其提高应对问题的能力,增强生活能力

E.家庭成员的相互作用,强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响

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第7题

家庭压力理论论述的主要内容是A.尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题B.家庭是

家庭压力理论论述的主要内容是

A.尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题

B.家庭是一个系统,各成员间相互影响,也受周围环境的影响而变化

C.每个家庭都有其发展过程,在发展的不同阶段有不同的发展任务

D.护士需掌握家庭危机的关键阶段,援助家庭成员,使其提高应对问题的能力,增强生活能力

E.家庭成员的相互作用,强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响

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第8题

小组护理的缺点包括(  )。A、护士工作压力较大B、对护士的业务水平要求较高C、护士工作满意度低D、对

小组护理的缺点包括( )。

A、护士工作压力较大

B、对护士的业务水平要求较高

C、护士工作满意度低

D、对管理者的业务水平要求较高

E、护患之间缺乏沟通

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第9题

使用呼吸机治疗的危重病人,病情稳定后可以撤离呼吸机,判断病情稳定的标志有(  )。A、循环功能稳定B

使用呼吸机治疗的危重病人,病情稳定后可以撤离呼吸机,判断病情稳定的标志有( )。

A、循环功能稳定

B、无呼吸运动障碍

C、感染得到控制

D、无代谢紊乱

E、以上都是

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第10题

会议目的不包括(  )。A、给予指导B、交流信息C、发现问题D、做出决策E、解决问题

会议目的不包括( )。

A、给予指导

B、交流信息

C、发现问题

D、做出决策

E、解决问题

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