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[主观题]

"创新-罪恶"危机得以积极解决的结果是A、能被生产性的工作吸引,因完成工作而自豪B、能投入工作和建

"创新-罪恶"危机得以积极解决的结果是

A、能被生产性的工作吸引,因完成工作而自豪

B、能投入工作和建立亲密人际关系的能力

C、秩序感和意义感,对自己和自己的成就感到满足

D、成功的欢乐,主动性、方向性、目的性

E、意志训练,能做决定

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更多“"创新-罪恶"危机得以积极解决的结果是A、能被生产性的工作吸引,因完成工作而自豪B、能投入工作和建”相关的问题

第1题

“对他人形成总体印象时,不仅考虑到积极特征与消极特征的数量与强度,而且从逻辑上判断各种特征的

重要性。”这一说法是印象形成中的信息整合模式的

A、加法模式

B、中心品质模式

C、平均模式

D、加权平均模式

E、整合模式

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第2题

患者,女,20岁,大学生。急性起病。十余天前开始表现异常,具体为上课不记笔记,常发呆发愣,有时自言自

语,课后即回宿舍卧床,注视屋顶一角,或呆坐不语,有时半夜起来开窗,往外面看,或在窗前站立不动。1周前,发现病人动作缓慢,吃饭要一个多小时,拿着碗筷发呆,有时走到厕所旁站住不动。5d前开始整日卧床,不起床进食,不主动上厕所,对别人的喊叫不回应,表情呆板。对此患者应

A、无须药物治疗

B、催眠治疗

C、抗精神病药治疗

D、抗躁狂药物治疗

E、行为矫正治疗

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第3题

下面有关短时记忆的描述错误的是A、编码方式以听觉为主,不存在视觉和语义的编码B、容量有限,大约为

下面有关短时记忆的描述错误的是

A、编码方式以听觉为主,不存在视觉和语义的编码

B、容量有限,大约为7加减2个单位

C、复述是短时记忆信息存储的有效方法

D、是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约在5秒到2分钟

E、短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘

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第4题

小刘考试考得不好,她就用这次考试对于她来说一点也不重要来安慰自己,以避免自尊受到伤害。她使用

的防御机制是

A、幻想

B、合理化

C、认同

D、替代

E、反向形成

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第5题

“拉皮埃尔现象”是指A、态度与行为不一致B、态度与行为一致C、态度是行为的准备状态D、态度是行为的反

“拉皮埃尔现象”是指

A、态度与行为不一致

B、态度与行为一致

C、态度是行为的准备状态

D、态度是行为的反应倾向

E、态度并非是行为的全部决定因素

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第6题

某人是否是反社会型人格障碍,最重要的诊断依据是A、患者的主诉B、目前的症状C、病史或成长史D、事业

某人是否是反社会型人格障碍,最重要的诊断依据是

A、患者的主诉

B、目前的症状

C、病史或成长史

D、事业或学业成绩

E、人际关系

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第7题

治疗师人格中的某些因素可能会影响他的反移情(治疗师的移情反应)解决这一问题的办法是A、加强理论

治疗师人格中的某些因素可能会影响他的反移情(治疗师的移情反应)解决这一问题的办法是

A、加强理论学习

B、跟病人讨论自己的问题

C、在另一个治疗师那里做自我体验

D、中断治疗

E、放弃这一职业改做其他事情

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第8题

在对边缘型人格障碍患者的心理治疗中,最重要的是A、支持性治疗B、家庭治疗,改善患者生活环境C、设定

在对边缘型人格障碍患者的心理治疗中,最重要的是

A、支持性治疗

B、家庭治疗,改善患者生活环境

C、设定清楚的医患界限

D、认知治疗、行为治疗

E、内观治疗、森田疗法

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第9题

关于生物进化的正确陈述是A、是在时间进程中个体基因的改变B、是由于有机体和环境长期交互作用的结

关于生物进化的正确陈述是

A、是在时间进程中个体基因的改变

B、是由于有机体和环境长期交互作用的结果

C、适应环境行为的遗传基因被全部保留下来

D、内部环境提供基因表达的可能性

E、适应环境行为在人的童年期是稳定不变的

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第10题

在马斯洛的需要层次理论中,社会交往需要是A、生理与安全需要B、爱与归属需要C、求知与审美需要D、自

在马斯洛的需要层次理论中,社会交往需要是

A、生理与安全需要

B、爱与归属需要

C、求知与审美需要

D、自我实现的需要

E、尊重的需要

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