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教师教学时需要配合使用正例和反例,学生年龄越小应该多用反例。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误

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第1题

教师教学时需要配合使用正例和反例,学生年龄越小越应该多用反例。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第2题

为了证明“卵生”不是鸟的关键特征,教师举了麻雀和乌龟两个例子麻雀的例子属于, 麻雀和乌龟的例子属于()

A.正例反例

B.正例正例

C.反例正例

D.反例反例

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第3题

教“鸟”的概念时,分别以布谷鸟、啄木鸟为例,为学生提供()

A.变式

B.比较

C.正例

D.反例

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第4题

在概念教学中,为防止学生概括不足,教师需要给学生呈现()

A.正例

B.反例

C.变式

D.规则

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第5题

教鸟的概念时,以麻雀、鸡、蝙蝠为例,这是为学生提供什么()

A.比较

B.变式

C.正例与反例

D.概括

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第6题

教“鸟”的概念时,分别以麻雀、百灵鸟为例,为学生提供()。A.比较B.变式 ’C.正例

教“鸟”的概念时,分别以麻雀、百灵鸟为例,为学生提供()。

A.比较

B.变式 ’

C.正例

D.反例

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第7题

教“鸟,’的概念时,分别以麻雀、百灵鸟为例,为学生提供()。

A.比较

B.变式

C.正例

D.反例

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第8题

使用电子白板进行教学时,若教师需要面向学生,可以:A. 直接转身即可B. 站到互动白板的一侧,以

使用电子白板进行教学时,若教师需要面向学生,可以:

A. 直接转身即可

B. 站到互动白板的一侧,以免投影机光束照射眼睛

C. 先倒退至讲台下面,再转向学生

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第9题

有效地进行知识概括包含()

A.配合运用正例和反例

B.启发学生进行自觉概括

C.正确地运用变式

D.科学地进行比较

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第10题

教“鱼”的概念时以“鲸”为例,说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供()。

A.比较

B.变式

C.正例

D.反例

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