()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。
A德育方法
B德育内容
C德育评价
第1题
()的根本指导思想是“以最好的效果,促进学生的一般发展”,即“系统地有目的地在学生的发展上下功夫”。
A发展性教学理论
B结构主义教学理论
C范例教学
第2题
卡尔·罗杰斯1942年出版了()一书,系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
A《教学与发展》
B《教育过程》
C《咨询和心理治疗》
第3题
()主张学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据自己的背景知识,建构自己知识的过程。
C建构主义教学理论
第4题
美国学者里考纳总结了美国学校的德育经验并吸纳各派理论的长处,提出了()。
A体谅模式
B完善人格模式
C道德认知发展模式
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