随班就读课程和普通课程具有共同的课程理念和价值取向。()
第1题
只要个体差异显著就有特殊需要。()
第2题
把低视力学生安排在教室前排是调整学习内容。()
第3题
教师可以为每一名学生建立一份档案,进行档案评估也是比较适合多重障碍学生的评估方式。()
第4题
多重障碍儿童理解能力较低,教师在教学中必须给学生清晰的指示和提示,让学生知道教师希望他做什么。()
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