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[主观题]

在DSM-Ⅳ中,神经性厌食的亚型包括A、原发型和继发型B、神经性厌食和神经性贪食C、暴食-清除型和限制

在DSM-Ⅳ中,神经性厌食的亚型包括

A、原发型和继发型

B、神经性厌食和神经性贪食

C、暴食-清除型和限制型

D、体重正常型和体重下降型

E、没有明确的亚型

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更多“在DSM-Ⅳ中,神经性厌食的亚型包括A、原发型和继发型B、神经性厌食和神经性贪食C、暴食-清除型和限制”相关的问题

第1题

神经性呕吐最具有特征的临床表现是A、体重明显减轻B、呕吐随时随地出现C、患者有害怕发胖和减轻体重

神经性呕吐最具有特征的临床表现是

A、体重明显减轻

B、呕吐随时随地出现

C、患者有害怕发胖和减轻体重的想法

D、伴有癔症症状

E、无导致呕吐的神经和躯体症状

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第2题

诊断癫痫最常用的辅助检查方法是A.脑电图或视频脑电图B.确定是否为癫痫发作C.腰椎穿刺查脑脊液D.

诊断癫痫最常用的辅助检查方法是

A.脑电图或视频脑电图

B.确定是否为癫痫发作

C.腰椎穿刺查脑脊液

D.神经系统检查

E.头部磁共振(MRI)

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第3题

确定脑的结构性损害目前最敏感的检查方法是A.脑电图或视频脑电图B.确定是否为癫痫发作C.腰椎穿刺

确定脑的结构性损害目前最敏感的检查方法是

A.脑电图或视频脑电图

B.确定是否为癫痫发作

C.腰椎穿刺查脑脊液

D.神经系统检查

E.头部磁共振(MRI)

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第4题

癫痫诊断的首要问题是A.脑电图或视频脑电图B.确定是否为癫痫发作C.腰椎穿刺查脑脊液D.神经系统检

癫痫诊断的首要问题是

A.脑电图或视频脑电图

B.确定是否为癫痫发作

C.腰椎穿刺查脑脊液

D.神经系统检查

E.头部磁共振(MRI)

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第5题

思维的主要过程是指A、分析、综合、比较、抽象、概括B、感觉、知觉、想象、分析、比较C、感觉、记忆、综合、分

思维的主要过程是指

A、分析、综合、比较、抽象、概括

B、感觉、知觉、想象、分析、比较

C、感觉、记忆、综合、分析、概括

D、分析、综合、概括、记忆、想象

E、感知、记忆、分析、抽象、概括

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第6题

关于颅内感染所致精神障碍的处理原则以下不正确的是A、积极治疗原发病B、积极对症支持治疗,早期给

关于颅内感染所致精神障碍的处理原则以下不正确的是

A、积极治疗原发病

B、积极对症支持治疗,早期给予高热量高蛋白高维生素饮食

C、对于有严重抽搐、高热、脑水肿者应给予物理降温及脱水治疗

D、对于有精神症状者,应早期给予大剂量抗精神病药物治疗

E、慢性期及后遗症期,应进行特殊教育及功能锻炼

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第7题

下列关于社会心理的描述,正确的是A、社会心理是社会刺激与社会行为的起源B、社会心理是个体与其社

下列关于社会心理的描述,正确的是

A、社会心理是社会刺激与社会行为的起源

B、社会心理是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态

C、人与人之间的合作与竞争属于社会心理

D、群体的决策属于社会心理

E、社会心理是人们在社会生活中自发产生的、并互有影响的主题反应

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第8题

21岁女孩。1年前患者因舍友嘲笑自己体形较胖(66kg),觉得被同学笑话了,于是开始节食,早餐一片面包,

午餐一份粥,晚餐不进食,开始还觉得饿,后来自我感觉不饿并且厌恶食物的味道,体重迅速下降至25kg,被学校强令休学。患者已出现闭经,身体无力,潮热,盗汗,极少进食。被家人带来入院。既往健康,无阳性家族史。采集病史时应特别注意询问A、家族史

B、老师和同学的观察

C、患者自己对形体的评价

D、生长发育史

E、重大疾病史

进行精神检查时除要注意患者有无精神病性症状外,还要重点检查有A、躁狂症状群

B、抑郁症状群

C、疑病症状

D、强迫症状

E、怪异行为

[假设信息]经询问患者现在仍觉得自己太胖了,需要减肥。有轻度抑郁情绪。重度贫血,盆腔结核,既往无结核病史,考虑该患者最可能是A、结核

B、抑郁症

C、强迫症

D、神经性厌食症

E、神经性贪食症

此病人的治疗计划中,哪项不合适A、强迫进食

B、纠正电解质紊乱

C、静脉补充营养

D、认知疗法

E、行为疗法

进行认知治疗时,除改变错误认知外,最好的措施是A、要求患者自觉按量进食

B、固定进食量,如违反就施以惩罚

C、为其制定进食计划,让其严格执行

D、顺其自然

E、共同制定进食计划,要求其执行,如目标达到,表扬或奖励

此病人的长期治疗计划中,哪项最重要A、抗结核治疗

B、纠正电解质紊乱

C、改善认知

D、增加体重

E、保持好心情

此病人的长期治疗计划中,哪项最重要A、抗结核治疗

B、纠正电解质紊乱

C、改善认知

D、增加体重

E、保持好心情

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第9题

酸葡萄心理和甜柠檬心理属于A.否认B.升华C.投射D.合理化E.认同

酸葡萄心理和甜柠檬心理属于

A.否认

B.升华

C.投射

D.合理化

E.认同

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第10题

某学生考试不及格后责怪老师出题太偏,监考过严。这种心理防御机制属于A.否认B.升华C.投射D.合理化

某学生考试不及格后责怪老师出题太偏,监考过严。这种心理防御机制属于

A.否认

B.升华

C.投射

D.合理化

E.认同

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