培养学生的创新精神和实践能力的教学改革时间是在20世纪80年代。()
第1题
加强基础,培养智力,发展能力阶段,教学重心由注重教师的"教”转向注重学生的"学”。()
第2题
以基础知识和基本技能为中心的时期,在教学组织形式上主张"先学后教”或者"先练后讲”。()
第3题
智力与能力的区别为智力属于认识活动的范畴,而能力属于实践活动的范畴。()
第4题
赞科夫的发展性教学理论、洛扎诺夫的结构课程理论等外国教学理论流派被引进和介绍到我国。()
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