教师要提高自身心理素质，掌握心理调适方法，包括：

教师作为促进者，其角色行为表现有：

A.帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。

B.指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力。

C.创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

D.为学生提供各种便利，为学生的学习服务，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围。

E.作为学习的主导者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。

自主学习是从学科领域或现实生活中选择和确定主题，在教学中创设类似于学术或学科研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。()

下面关于“语言”和“言语”的叙述正确的有：

A.言语是由语音、语汇、语法组成的符号系统

B.语言指的是对这一符号系统的具体运用

C.语言是工具，言语是是特定场合下特定人对这一工具的运用

D.语言强调社会性，言语强调个体性

语文教师的语文专业知识包括：

A.现代汉语

B.古代汉语

C.写作学和文学

D.语文教育史